《中国近现代史纲要》教学大纲
课程名称（汉）：《中国近现代史纲要》
课程名称（英）：Outline of Modern Chinese History
课程代码：011060020
课程类型：公共基础平台思想政治课程模块
适用对象：大一本科学生
学时/学分：48学时/3学分
先修课程：《思想道德与法治》
方案版本：2023版
一、课程简介
中国近现代史，就其本质来说，是近代炎黄子孙为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史；其主线是全国各族人民在中国共产党的领导之下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得了民族独立和人民解放的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机活力的社会主义新中国的历史。本门课程主要讲授中国自近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民如何选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
二、课程的教学目标
课程目标1：学习了解近代资本—帝国主义的入侵给中国带来的后果，深刻领会中国人民反对外国侵略斗争的伟大意义，培养学生自发的爱国主义情感，逐步树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
课程目标2：学习了解近代各阶级对国家出路早期探索的历程和意义，认识早期探索失败的原因和教训，使学生初步学会分析史实的能力，了解历史研究的基本原则和方法，培养学生自由探讨学术的精神。
课程目标3：学习了解中国的先进知识分子为什么和怎样选择了马克思主义，深刻领会中国共产党人的初心和使命，进一步思考当代大学生在新时代该如何继承和发扬“红船精神”。
课程目标4：学习了解以毛泽东为代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的，领会共产党人敢于革命的勇气和智慧，进一步认识长征的意义，并深入思考当代大学生在新时代该如何继承和发扬“长征精神”。
课程目标5：学习了解中国共产党在抗日战争中中流砥柱的地位和作用，领会中国人民进行民族解放战争的神圣性，领会抗日的历史意义并对抗日战争做深刻的反思，进一步深入思考当代大学生在新时代该如何继承和发扬“抗日精神”，懂得珍爱和平。
课程目标6：学习了解中国革命胜利的原因，领会历史和人民为什么会选择了中国共产党而抛弃了国民党，进一步思考为什么说“没有共产党就没有新中国”，从而激发对中国共产党的崇敬热爱之情。
课程目标7：学习了解中华人民共和国成立的伟大意义，领会历史和人民为什么会选择了社会主义，懂得社会主义探索的艰辛曲折，进一步思考社会主义如何走上科学、民主、健康之路。
课程目标8：领会进入新时代中国特色社会主义是怎样接续奋斗得来的，进一步认识到新时代我们高举中国特色社会主义伟大旗帜和坚定走中国特色社会主义道路的历史必然性和高度自信。
三、课程目标对××专业毕业要求的支撑关系
毕业要求 |
毕业要求指标点（非认证专业可以省略本项内容） |
课程目标 |
支撑权重 |
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四、教学内容及其基本要求
序号 |
教学内容 |
教学要求 |
对应课程目标 |
1 |
专题一 屈辱与觉醒之寻找出路 |
教学重点难点：近代中国各个阶级对中国出路的早期探索失败的原因和教训以及对辛亥革命的客观评价。 教学方法：多媒体课件与视频音像资料相结合，讲授法、启发引导与讨论式教学法，辅之以板书。 |
课程目标1 课程目标2 |
2 |
专题二 联合与斗争之国共关系 |
教学重点难点：国共两党两次合作成功实现又很快破裂的原因、经验教训以及对近代中国社会发展的影响和意义；如何客观看待国共两党在抗战中的地位和作用。 教学方法：多媒体课件与视频音像资料相结合，讲授法、启发引导与讨论式教学法，辅之以板书。 |
课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 |
3 |
专题三 成就与教训之社会主义探索 |
教学重点难点：社会主义探索出现的曲折以及教训；对大跃进、人民公社化运动以及文化大革命等挫折的客观评价；十一届三中全会伟大而深远的意义；中国特色社会主义进入新时代。 教学方法：多媒体课件与视频音像资料相结合，讲授法、启发引导与讨论式教学法，辅之以板书。 |
课程目标7 课程目标8 |
五、各教学环节及学时分配
知识模块 |
教学内容 |
教学环节及学时 |
讲授课 |
习题课 |
讨论课 |
实验（实践） |
合计 |
专题一 屈辱与觉醒之寻找出路 |
第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争 |
3 |
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3 |
第二章 不同社会力量对国家出路的早期探索 |
3 |
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3 |
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 |
4 |
2 |
2 |
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8 |
专题二 联合与斗争之国共关系 |
第四章 中国共产党的成立和中国革命新局面 |
4 |
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4 |
第五章 中国革命的新道路 |
4 |
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4 |
第六章 中华民族的抗日战争 |
4 |
2 |
2 |
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6 |
第七章 为建立新中国而奋斗 |
3 |
2 |
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5 |
专题三 成就与教训之社会主义探索 |
第八章 中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索 |
3 |
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3 |
第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创和发展 |
4 |
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4 |
第十章 中国特色社会主义进入新时代 |
2 |
2 |
2 |
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6 |
总复习 |
复习答疑 |
2 |
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2 |
合计 |
48 |
六、成绩考核及基本要求
考核 环节 |
建议分值 |
考核/评价细则 |
对应课程 目标 |
平时表现考核 |
50% |
依据学习通。其中作业占10%，签到占20%，章节学习占20%，讨论占5%，过程性测验占30%，课程积分占15% |
课程目标1---8 |
期末考核 |
50% |
期末考试（闭卷）占总评成绩的50%。采取笔试，闭卷考试。考试题型包括客观题，主观题，考试内容以教材所讲基本理论为基础，结合学生实际，考查学生对所学知识的理解及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。根据评分标准评定分数。 |
课程目标1---8 |
七、教材与主要教学参考资源
教材：
《中国近现代史纲要》中国近现代史纲要编写组 高等教育出版社（2023年）
参考书：
1.李侃、李时岳等著：《中国近代史》，中华书局，1994年
2.雷远高著：《近代中国反侵略战争史》，解放军出版社，1988年
3.《在首都各界纪念辛亥革命七十周年大会上的讲话》（1981/10/9）
4.胡绳著：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社，1982年。
5.何小燕：《近二十年来辛亥革命史研究综述》，《历史教学》，2000年第3期
6.天虎新闻—-纪念辛亥革命九十周年
7.黄埔论坛---纪念辛亥革命100周年论坛
8.《菊与刀》、《暧昧的日本人》、《岩松看日本》、《国殇》
9.《江泽民主席在莫斯科卫国战争纪念馆揭幕式上的讲话》(《人民日报》1995年5月10日)
10.《江泽民同志在首都各界纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利五十周年大会上的讲话》(《人民日报》1995年9月4日)
11.《第二次世界大战》（黄玉章等著，世界知识出版社1984年版）
12.毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》
13.田为本：《全国解放战争史专题研究》陕西人民出版社1989年版
14.毛泽东：《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾》
15.薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》中共中央党校出版社1991年版16.王年一：《大动乱的年代》河南人民出版社1998年版
17.邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
18.邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
19.朵春生：《中国改革开放史》红旗出版社1998年版
20.习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜
利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》 2017年10月18日
21.《中国共产党章程》2017年10月
22.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和二零三五年远景目标的建议》2021年3月
编写者：李正梅
审核者：王琦
批准者：邵菊欣
编写时间：2023年3月
