《形势与政策》（1-4）教学大纲
来源：Betway必威 时间：2021-06-11 点击数：
《形势与政策》（1-4）教学大纲
课程名称（汉）：形势与政策（1-4）
课程名称（英）： Situation and Policy
课程代码：01106005(1-4)
课程类型：公共基础平台思想政治课程模块
适用对象：全校本科学生
学时/学分：32学时。2学分。
先修课程：无
方案版本：2021版
一、课程简介
《形势与政策》课是思想政治理论教育课程的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是大学生的必修课程。通过学习，引导和帮助学生掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上来，培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力。
二、课程的教学目标
课程目标1：（知识）：帮助学生了解国内国际政治、经济、文化、社会等发展的现状和态势，了解党和国家为实现在一定时期的目标和任务而制定的相关政策。
课程目标2：（能力）：培养学生科学认识、准确判断形势的能力，培养学生独立思考和辩证看待时政问题的能力。
课程目标3：（素养）：提升学生的爱国主义情怀，增强民族自信心和责任感，树立正确的人生观、价值观、世界观。
三、课程目标对××专业毕业要求的支撑关系
毕业要求 |
毕业要求指标点（非认证专业可以省略本项内容） |
课程目标 |
支撑权重 |
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四、教学内容及其基本要求
序号 |
教学内容 |
教学要求（包括重点难点、教学方法、学生掌握的程度等） |
对应课程目标 |
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根据教育部、中宣部和山东省教育厅下发的每学期形势与政策教学要点确定教学内容。 |
《形势与政策》课具有理论性与时效性强的特点，需要根据形势的发展变化不断调整讲授内容。 教学手段及方式方法：PPT课堂讲解 《形势与政策》课作为思想性、政策性、时效性、实践性较强，内容广泛并经常变化调整的一门课程，需要调动学生自觉关心形势与政策的积极性，应将课内教学与学生课外自学有机结合起来，建议学生加强课外自学，多参看有关资料，多收集有关信息，提高学习的自觉性。
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课程目标：1、2、3 |
五、各教学环节及学时分配
知识模块 |
教学内容 |
教学环节及学时 |
讲授课 |
习题课 |
讨论课 |
实验（实践） |
合计 |
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第一学年 形势与政策-1 |
8 |
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8 |
第二学年 形势与政策-2 |
8 |
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8 |
第三学年 形势与政策-3 |
8 |
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8 |
第四学年 形势与政策-4 |
8 |
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8 |
合计 |
32 |
六、成绩考核及基本要求
考核 环节 |
建议分值 |
考核/评价细则 |
对应课程 目标 |
随堂考试 |
100 |
每学年课程结束后，以论述题的形式考试。考试内容以教材所规定的基本内容为基础，结合学生实际，考查学生对所学内容的理解及分析和解决实际问题的能力。参考学生到课情况评定分数，考核采用等级分。 |
课程目标：1、2、3 |
七、教材与主要教学参考资源
教材：《时事报告大学生版》中共中央宣传部、时事报告杂志社。
主要教学参考资源：
网络资源：新闻联播、国际频道、今日关注、焦点访谈、新华网、人民网等。
制定者：杨森
审核者：王琦
批准者：
编写时间：2021 年 6 月
