《马克思主义基本原理》教学大纲
课程名称（汉）：《马克思主义基本原理》
课程名称（英）： Basic Principle of Marxism
课程代码：011060030
课程类型：公共基础课
适用对象：大二本科学生
学时/学分：48学时
先修课程：《思想道德与法治》、《中国近现代史纲要》
方案版本：2021版
一、课程简介
通过对学生进行马克思主义基本原理的教育，帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，树立马克思主义的正确人生观和价值观，并学会运用马克思主义的基本原理来观察、分析和解决问题，认识历史发展的规律。为学生坚定建设有中国特色社会主义的信念，自觉贯彻党的基本路线、方针和政策奠定良好的理论基础。
二、课程的教学目标
（一）知识目标：
课程目标1：从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值。
课程目标2：学习和把握马克思主义唯物论和辩证法基本原理，着重把握物质和意识的辩证关系，理解世界的物质统一性原理，世界联系和发展的基本规律、基本环节。
课程目标3：学习马克思主义的认识论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系。
课程目标4：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重理解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾及其运动规律、社会发展的动力和人民群众及个人在历史发展中的作用。
课程目标5：运用马克思主义的立场、观点、方法，准确认识资本主义生产方式的内在矛盾，深刻理解资本主义经济制度的本质，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律，正确认识和把握资本主义政治制度和意识形态的本质。
课程目标6：了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程，科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确认识第二次世界大战后资本主义的新变化及2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。
课程目标7：了解社会主义五百年的发展历程，把握科学社会主义基本原则，认识经济文化相对落后国家建设社会主义的必然性和长期性，明确社会主义发展道路的多样性，遵循社会主义在实践中开拓前进的发展规律。
课程目标8：把握共产主义社会基本特征的主要观点，深刻认识实现共产主义的历史必然性和长期性，把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系。
（二）能力目标：
课程目标9：在日常生活中学习和运用马克思主义基本原理，不断提高运用唯物辩证法分析问题和解决问题的能力，不断增强思维能力。
课程目标10：树立实践第一的观点，在实践中检验和发展真理。
课程目标11：提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
课程目标12：正确认识资本主义本质和发展趋势。
课程目标13：正确认识社会主义的发展及规律。
课程目标14：学习和掌握遇见未来社会的科学方法论原则。
（三）情感态度价值观目标：
课程目标15：学习马克思恩格斯为实现革命理想不懈奋斗的精神，树立马克思主义科学信仰。
课程目标16：树立实践第一的观点，树立正确的价值观。
课程目标17：人民群众是历史的创造者，树立全心全意为人民服务的意识。
课程目标18： 坚定社会主义必然胜利的信念，树立共产主义远大理想。
三、课程目标对××专业毕业要求的支撑关系
毕业要求 |
毕业要求指标点（非认证专业可以省略本项内容） |
课程目标 |
支撑权重 |
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四、教学内容及其基本要求
序号 |
教学内容 |
教学要求（包括重点难点、教学方法、学生掌握的程度等） |
对应课程目标 |
1 |
导论 |
教学目的与要求：从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值。 教学重点：马克思主义的含义与鲜明特征。 教学难点：马克思主义的创立。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。 |
课程目标1 课程目标9 课程目标15 |
2 |
第一章 世界的物质性及发展规律 |
教学目的与要求：学习和把握马克思主义唯物论和辩证法基本原理，着重把握物质和意识的辩证关系，理解世界的物质统一性原理，世界联系和发展的基本规律、基本环节。 教学重点：世界的物质统一性，主观能动性与客观规律性的辩证统一，事物的普遍联系和变化发展。 教学难点：对立统一规律是事物发展的根本规律。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法。 |
课程目标2课程目标9 课程目标15 |
3 |
第二章 实践与认识及其发展规律 |
教学目的与要求：学习马克思主义的实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点，确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动。 教学重点：科学的实践观及其意义、真理的特点。 教学难点：认识的本质和发展规律。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。 |
课程目标3课程目标10课程目标16 |
4 |
第三章 人类社会及其发展规律 |
教学目的与要求：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重理解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众及个人在历史发展中的作用，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。 教学重点：社会基本矛盾及其运动，人民群众和个人在历史上的作用，群众、阶级、政党、领袖的关系。 教学难点：社会存在与社会意识的辩证关系。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。 |
课程目标4 课程目标11课程目标17 |
5 |
第四章 资本主义的本质及规律 |
教学目的与要求：运用马克思主义的立场、观点、方法，准确认识资本主义生产方式的内在矛盾，深刻理解资本主义经济制度的本质，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律，正确认识和把握资本主义政治制度和意识形态的本质。 教学重点：劳动价值论及其意义、资本主义基本矛盾与经济危机。 教学难点：剩余价值论及其意义。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。 |
课程目标5课程目标12 课程目标18
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6 |
第五章 资本主义的发展及其趋势 |
教学目的与要求：了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程，科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确认识第二次世界大战后资本主义的新变化及2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突，深刻理解资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念。 教学重点：国家垄断资本主义的特点和实质，2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。 教学难点：第二次世界大战后资本主义的变化及其实质。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。 |
课程目标6 课程目标12课程目标18
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7 |
第六章 社会主义的发展及其规律 |
教学目的与要求：学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程，把握科学社会主义的一般原则，认识经济文化比较落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，明确社会主义发展道路的多样性，坚定社会主义必胜的信心。 教学重点：社会主义五百年历史进程，经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性。 教学难点：社会主义发展道路的多样性。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。 |
课程目标7 课程目标21课程目标18 |
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第七章 共产主义崇高理想及其最终实现 |
教学目的与要求：学习和掌握预见未来社会的科学立场和方法，把握马共产主义社会基本特征的主要观点，深刻认识实现共产主义的历史必然性和长期性，把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系，坚定理想信念，积极投身新时代中国特色社会主义事业。 教学重点：共产主义社会的基本特征，共产主义理想实现的必然性、长期性。 教学难点：共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。 教学方法：讲授式教学法、启发式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。 |
课程目标8 课程目标14 课程目标18 |
五、各教学环节及学时分配
知识模块 |
教学内容 |
教学环节及学时 |
讲授课 |
习题课 |
讨论课 |
实验（实践） |
合计 |
导论 |
导论 |
4 |
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马克思主义哲学 |
第一章 世界的物质性及发展规律 第二章 实践与认识及其发展规律 第三章 人类社会及其发展规律 |
28 |
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政治经济学 |
第四章 资本主义的本质及规律 第五章 资本主义的发展及其趋势 |
12 |
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科学社会主义 |
第六章 社会主义的发展及其规律 第七章 共产主义崇高理想及其最终实现 |
4 |
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合计 |
48 |
六、成绩考核及基本要求
考核 环节 |
建议分值 |
考核/评价细则 |
对应课程 目标 |
平时考核 |
100 |
平时考核占总评成绩的50%，其中章节任务点20%；作业15%；考试15%；签到10%；课程积分8%；讨论8%；章节学习2%；阅读2%；线下20% |
课程目标 1—18 |
期末考核 |
100 |
期末考核占总评成绩的50%，方式为闭卷考试，题型包括简答题、论述题和材料分析题，考试内容以教材所讲基本理论为基础，结合学生实际，考查学生对所学知识的理解及分析和解决实际问题的能力。 |
课程目标 1—18 |
七、教材与主要教学参考资源
（一）推荐教材与参考书
马克思、恩格斯著作：
1.《在马克思墓前的讲话》
2.《共产党宣言》
3.《1844年经济学-哲学手稿》
4.《资本论》
5.《家庭、私有制和国家的起源》
列宁著作：
6.《帝国主义是资本主义的最高阶段》
毛泽东著作：
7.《实践论》
8.《矛盾论》
（二）推荐资源
新闻联播、新华网、人民网、凤凰网、今日关注、焦点访谈等、“学习强国”APP
编写者：王琦
审核者：王琦
批准者：邵菊欣
编写时间：2021 年 9月
第一次修订：2022 年 10月
